Экскурсия «И.И.Машков и наш край»
Выставочный зал (ул.Чуйкова,37) (возможен выездной формат)

Экскурсия посвящена нашему земляку –И.И.Машкову (1881 – 1944), одному из самобытных и известных художников ХХ в. Он интересен не только как живописец, но и как «человек универсальный» – педагог, реформатор, сторонник здорового образа жизни и, выражаясь современным языком «менеджер социокультурных проектов». Мероприятие проходит в пространстве интерактивной экспозиции произведений Машкова, знакомит с его искусством и биографией, широким культурным и историческим контекстом. Знакомство с миром Машкова и завершается работой с картой заданий.
Материал экскурсии дополнит знания, полученные при изучении тем «Наш край в 1920—1930-е гг.» и «Культурное пространство советского общества в 1920-1930-е гг.»

Экскурсия «1920-е и 1930-е в советском искусстве. В чем разница?»
Основное здание музея (пр.Ленина,21)

Путешествие в бурную эпоху 1920-1930-х гг. пройдет на экспозиции «Пространство ХХ века. Открытые фонды». Мы сможем познакомиться с такими яркими именами отечественной живописи, как К.Петров-Водкин, П.Кончаловский, А.Самохвалов, И.Машков, а также их современниками и ключевыми событиями художественной жизни, повлиявшими на преобразования искусства. Борьба художественных творческих группировок 1920-х гг. Вхутемас, образование Союза художников, авангардизм и социалистический реализм- в ходе занятия рассмотрим эти и другие вопросы. Изучение подлинных произведений дополняется презентацией и мини-лекцией. Занятие актуально для молодых людей, изучающих историческую тему «Культурное пространство советского общества в 1920-1030-е гг.».

Лекция «Сталинградская битва и Великая Отечественная война в искусстве»
Основное здание музея (пр.Ленина,21)

Лекция знакомит с произведениями ведущих отечественных художников из коллекции музея, посвященными памяти о Великой Отечественной войне и Сталинградском сражении. Коллекция произведений искусства, посвященных этим темам, сложившаяся в Волгоградском музее изобразительных искусств им.И.И.Машкова – одна из самых крупных в России. В ней представлены работы, созданные, начиная с 1940-х годов до наших дней. Их лейтмотив – чувства торжества и свободы, наслаждения мирной жизнью и благодарности. Среди авторов – прославленные мастера, такие как П. Оссовский, А. Дейнека, В. Попков, Д.Жилинский и др., а также волгоградские авторы. Лекция проходит на выставке «Пространство ХХ века. Открытые фонды» и на временных тематических выставках. Занятие раскроет и конкретизирует материал уроков истории по теме «Наш край в 1941—1945 гг.»; «Культурное пространство в годы войны. Война и общество».

Интерактивное занятие «Художники Сталинграда о своем городе»
Основное здание музея (пр.Ленина,21)

Для волгоградских художников темы Великой Победы, памяти неизменно слиты с судьбой и красотой нашего города. Многие из них были солдатами Великой Отечественной и после ее окончания вернулись в свой город, чтобы строить мирную жизнь. Фронтовиками были Ф. Суханов и А. Червоненко и др. Сам факт возрождения Сталинграда, в которое изначально было невозможно поверить, обрел символический смысл победы над войной и разрушением. Возрождение города было общим делом всех горожан. Эта грандиозная работа воспитывала и притягивала к себе новые творческие силы. Восприятие Волгограда современными художниками окрашено глубоко личными переживаниями. Занятие проходит в лекционном формате на выставке «Пространство ХХ век. Открытые фонды». Теоретическая часть дополняется мастер-классом (бумажная пластика). Занятие дополнит материал уроков истории по теме «Наш край в 1941—1945 гг.»; «Культурное пространство в годы войны. Война и общество».

Экскурсия«Искусство периода «оттепели»
Основное здание музея (пр.Ленина,21)

Экскурсия будет посвящена главным героям, темам и смыслам искусства периода «оттепели», взаимоотношениям техники и эстетики. Она включает знакомство с произведениями выставки «Пространство ХХ века. Открытые фонды» и с другими произведениями из фондов музея. Зрители увидят произведения В.Попкова, П.Оссовского, Ю.Боско и др., познакомятся с такими художественными явлениями как «суровый» стиль, нонконформизм, советский архитектурный модернизм и др. Занятие может стать продолжением уроков «Экономическое развитие СССР середины 1960-х - первой половины 1980-х гг. Научно-техническое развитие СССР второй половины 1960-х-середины 1980-х гг.». Теоретическая часть дополняется исследовательской- работой с картой заданий.

Экскурсия «Главные имена отечественного изобразительного искусства 1960-1980-х гг»
Основное здание музея (пр.Ленина,21)

Экскурсия познакомит с произведениями В.Попкова, Д.Жилинского, Е.Моисеенко, А.Мыльникова, Н.Нестеровой и других знаменитых мастеров отечественного искусства, представленных в собрании ВМИИ. Работа на экспозиции «Пространство ХХ века. Открытые фонды» дополняется презентацией, завершается интерактивной частью, работой с картой заданий. Занятие адресовано школьникам, изучающим историческую тему «Культура СССР второй половины 1960-х-середины 1980-х гг.».

Экскурсия «Язык искусства»
Основное здание музея (пр.Ленина,21) или Выставочный зал (ул.Чуйкова,37) (на выбор)

Чем искусство отличается от науки, религии? Когда и зачем оно появилось? Почему оно действует на нас? Как искусство «говорит» с человеком? Каковы его основные виды и жанры? На эти и другие вопросы найдем ответы в ходе работы на экспозициях музея или выставочного зала. Нам предстоит познакомится с главными произведениями музея, работами И.Машкова, К.Брюллова, И.Айвазовского и др. Экскурсия завершается музейным квестом. Занятие поможет разобраться в теме обществознания «Что такое искусство».

Экскурсия «Великие русские пейзажисты»
Основное здание музея (пр.Ленина,21)

Обращение художника природе - это открытие, несущее изумление, восхищение, любование. Экскурсия включает знакомство с шедеврами А.Саврасова, Ф.Алексеева, И.Шишкина, И.Айвазовского, В.Поленова и др. Для художника обращение к пейзажу- это проверка на способность чувствовать, видеть, сопереживать. За разнообразием величественных, утонченных, хрупких образов- вечные жажда красоты, стремление разгадать тайну живого. Не случайно живописные образы так созвучны поэзии. Экскурсия по выставке «Сокровища русского искусства» дополняется викториной, позволяющей актуализировать знания, полученные в музее и на уроках литературы в рамках изучения на уроках литературы темы «Стихотворения отечественных поэтов XIX-ХХ веков о родной природе и о связи человека с Родиной».

Сокровища древнерусского искусства. Цикл из двух занятий:

1) Древнерусская архитектура и изобразительное искусство 10-14 вв. Язык древнерусского искусства.
2) Древнерусское искусство и архитектура 15-17 вв.
- В чем особенности русского искусства?
- XVIII век в зеркале искусства.
- Петровские реформы и искусство.
- Искусство эпохи Пушкина. «Золотой век» русской культуры.
- Век Просвещения в России.
- Новаторы- передвижники и русская культура в период реформ.
- Русские художники за границей.
- Художники- эмигранты.
- Серебряный век русской культуры и искусство.
- Илья Машков. Художники и революция.
- Женская красота в искусстве.
- Комбинированное занятие в Крупеничкином доме и ИОЦ «Русский музей: виртуальный филиал».
- «Во всех ты, Душенька, нарядах хороша...» Женский народный костюм в России.

(пр. Ленина, 21; ул. Чуйкова. 37)

- Русское искусство 19 в.
- Человек-мир- искусство. Какие бывают портреты?
- Художественное воплощение идей Просвещения в русском искусстве.
- Соотношение эстетического и этического в русском искусстве 19 века.
- Таинственный мир предметов. Натюрморт.
- Миф, идеал и реальность в искусстве. Жанровая живопись.
- История и искусство.
- Природа и художник. Мир пейзажа.
- Художественное освоения мира и формирование личности.

3.1. Дошкольники и младшие школьники.
- Что такое музей? Мое первое знакомство.
- Что такое виды изобразительного искусства?
- Жанры в искусстве.
- Как смотреть картину?
- Что такое скульптура?
- Сказка глиняной игрушки. Русское народное искусство и промыслы.
- Истоки и предназначение искусства.

3.2. Средний школьный возраст.

- Знакомство с музеем. Зачем ходить в музей? Виды и жанры.
- Как понять искусство? Язык искусства.
- Знак, символ и метафора в искусстве.
3.3. Старший школьный возраст.

- Стили и направления в искусстве.
- Язык живописи.
- Язык скульптуры.
- Мир графики.
- Цвет в живописи.
- О чем говорит композиция?
- Традиции и новаторство в искусстве.

3.4. Один шедевр в вопросах и ответах. Интерактивный диалог. (пр. Ленина, 21). При наличии соответствующих экспонатов в экспозиции на момент заказа экскурсии.

- Загадочный «Портрет морского офицера» кисти неизвестного художника 18 в.
- Первый русский пейзажист (Ф.Алексеев «Морской пейзаж»).
- К.Брюллов «Пери и ангел».
- М.Воробьев «Вид Иерусалима».
- Художник и история (К.Филиппов «Бегство болгар с Дуная»).
- Поэзия обыденного. Пейзажи А.Саврасова.
- Русская история глазами художника.
- Первый русский импрессионист (К.Коровин «В Крыму»).
- И.И.Машков «Портрет художника Адольфа Израилевича Мильмана».
- И.И.Машков «Колхозница с тыквами»

«Крупеничкин дом» - новый проект, дающий возможность каждому приобщиться к миру народной культуры. В стилизованной русской избе с бревенчатыми стенами, печкой, деревянными столом и лавками проводятся фольклорные праздники, праздники, мастер-классы по изготовлению народной куклы и по различным видам декоративно-прикладного творчества под руководством членов клуба мастеров народной куклы «Крупеничка». Придя в Крупеничкин дом, вы станете участником ритуалов, вносивших смысл и порядок в жизнь наших предков. Взрослые и дети смогут освоить навыки народных ремесел, узнать много нового о традициях, истории, культуре русского народа, приобщиться к игре и празднику, но кроме того- очутиться в домашней, теплой, несуетной атмосфере, хранящей тепло рук мастериц.

- От Космоса к Человеку: античное искусство и философия.
- Художественное творчество как образное мышление и основа реальности.
- Образ мудреца в античной культуре.
- Наш великий земляк - художник Илья Машков.
- Сталинградская битва глазами художников.
- Мой город глазами художников.
- Как смотреть картину.
- Язык изобразительного искусства.
- Русская народная культура. Истоки.
- Сюжеты и образы русской иконы.
- Знакомьтесь: виды и жанры.
- Человек и эпоха в русском искусстве.
- Человек в пейзаже.

для школьников 1-8 классов
Много ли вы знаете городов, про которые можно сказать: «Это очень старый и в то же - время молодой город»? А про Волгоград можно сказать именно так. Во время интерактивной экскурсии для школьников младшего и среднего возраста в Волгоградском музее изобразительных искусств вы получите ответ на вопрос, почему так произошло. Экскурсовод на примере произведений сталинградских и волгоградских художников рассказывает об истории, архитектурных достопримечательностях и памятниках Волгограда. В конце экскурсии ребята разбиваются на команды и соревнуются, кто быстрее расположит макеты зданий и монументов, о которых рассказал гид, на карте-схеме исторического центра Волгограда. Каждое новое поколение горожан стремится оставить свой прекрасный след на карте родного города, не так ли? Школьники могут выполнить творческое задание и придумать арт-объект, которого, по их мнению, не хватает в городской среде. Может быть, на этой экскурсии начнется профессиональный путь будущего архитектора, скульптора или дизайнера, который со временем прославит Волгоград…

Программа экскурсии:
Встреча группы у памятника основателю Царицына Г.И. Засекину, расположенному недалеко от входа в музей (пр. Ленина, 21)
В залах музея происходит знакомство с произведениями художников, которые изобразили в городских пейзажах узнаваемые, значимые места нашего города храм Иоанна Предтечи; Площадь павших борцов; здание драматического театра; Дом Павлова, Сталинградскую мельницу Гергардта; Вокзал; Планетарий; улицу Мира и др. Занятие дополняется архивными, фотодокументами, фиксирующими изменение облика города, появление новых памятников. Для 1-3 классов демонстрируются 10 объектов городской среды, для 4-5 классов – 15 объектов, для 6-8 – 20 объектов. Экскурсовод намеренно не указывает месторасположение достопримечательностей. В командном соревновании идет проверка краеведческих знаний. Экскурсовод исправляет ошибки и закрепляет пройденный материал. Предлагается порисовать и выполнить творческое задание, придумав и выполнить в технике бумажной пластики или коллажа городской арт-объект.
Класс: 1-4
Предмет: Окружающий мир
Тема: Городская среда
Класс: 4-6
Предмет: Изобразительное искусство
Тема: Архитектура и скульптура
Класс: 5-8
Предмет: История
Тема: Советская культура 1940-1980-х годов.
Продолжительность экскурсии - 1-1,5 час

для школьников 1-4 и 11 классов

Инновационный интерактивный экскурсионный продукт музея изобразительных искусств дает возможность не только познакомиться с произведениями и художниками, но и на практике ощутить взаимодействие музыки и живописи, графики и скульптуры. Цель занятия - расширение представлений о выразительных возможностях искусства. Оно направлено на комплексное развитие творческих способностей личности, музыкально-художественного воображения, чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления, культуры восприятия. Экскурсия проходит в форме диалога и сотворчества двух ведущих и аудитории. Изобразительное искусство и музыка! Картины и живое звучание рояля! Где еще можно найти такое место, в котором вы станете свидетелями перевоплощения картин в музыкальный образ! Вы услышите звучание картин разных эпох и направлений. Кроме того, у вас есть возможность услышать ваш музыкальный и графический портрет.
Программу ведут искусствовед и музыкант. Группа знакомится с представленной на данный момент экспозицией, обращая особое внимание на произведения, располагающие к музыкальной импровизации. Экскурсанты располагаются вокруг рояля, в ходе мини-лекции получают общую информацию об искусстве импровизации. Группа выбирает одно из увиденных произведений, после чего музыкант создает его музыкальный эквивалент. Затем происходит обсуждение, выявляющее связи произведения и музыки. Следующим этапом интерактивной экскурсии является создание музыкальных и графических портретов.

1 класс
Темы: «Звучащие картины», «Художник, поэт, композитор»
2 класс
Тема: «Природа и музыка»
3 класс
Темы: «Портрет в музыке», «Образы природы в музыке», «Образ праздника в искусстве», «Образ матери в музыке и изобразительном искусстве»
4 класс
«Музыкальный портрет»
11 класс
Художественная культура ХХ, XXI веков

Продолжительность занятия - 1-1,5 часа